jueves, 7 de marzo de 2019

Cuentos infantiles


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Contar Cuentos. El rincón de la Educación Infatintil (Podcast)


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Gianni Rodari, Grammaire de l'imagination (Grammatica della fantasia. Introduzione all'arte di inventare storie, 1973). 

Cette Grammaire de l'imagination, unique en son genre par son humour et son intelligence pétillante, constitue un ouvrage essentiel pour tous ceux qui s'intéressent aux processus de l'imagination : enseignants, animateurs, formateurs, parents, mais aussi tout "candidat libre" à une écriture débridée. "Somme du gai savoir de Rodari, livre à la fois de pédagogie et du poétique pour pédagogues et pédagogie pour poètes", comme l'a défini Italo Calvino, cet essai regorge d'idées dynamisantes pour le lecteur. Il est tout à la fois grave et facétieux, rigoureux et brillant, nourri de tradition et subversif, pétri de culture et d'expérience concrète des enfants. Dans le monde, de nombreuses associations pédagogiques et culturelles se réclament de la pensée, de l'action de Gianni Rodari, écrivain (Prix Andersen 1970), journaliste et pédagogie de la créativité.



(…) La fonction créatrice de l’imagination appartient à tous : à l’homme de la rue, au savant, au technicien ; elle est indispensable aux découvertes scientifiques tout comme à la naissance de l’œuvre d’art ; elle est même une condition de la vie quotidienne. 
(…) 
La présente Grammaire de l’imagination n’est ni une théorie de l’imagination enfantine, ni un recueil de recettes, un Brillat-Savarin des contes, mais simplement une proposition destinée à aller rejoindre toutes celles qui tendent à enrichir d’expériences stimulantes le milieu (maison ou école, peu importe) dans lequel grandit l’enfant. 
L’esprit forme un tout. Sa créativité doit être cultivée dans toutes les directions. Les contes (écoutés ou inventés) ne représentent certes pas la panacée universelle dans l’éducation de l’enfant. Le libre usage de toutes les possibilités du langage ne constitue qu’une des directions dans lesquelles il peut s’épanouir. Mais tout se tient. L’imagination de l’enfant, stimulée pour inventer des mots, appliquera ses instruments à tous les domaines de l’expérience qui provoqueront son intervention créative. Les contes servent à la mathématique comme la mathématique sert aux contes. Ils servent à la poésie, à la musique, à l’utopie, à l’engagement politique ; bref, à l’homme tout entier, et pas seulement au rêveur. Ils servent justement parce qu’en apparence ils ne servent à rien : comme la poésie et la musique, comme le théâtre et le sport (tant que tout cela ne devient pas une affaire commerciale). 
Ils servent à l’homme complet. Si une société basée sur le mythe de la productivité (et sur la réalité du profit) a besoin d’hommes à moitié – exécutants fidèles, reproducteurs zélés, instruments dociles sans volonté propre –, cela signifie qu’elle est mal faite et qu’il faut la changer. Pour la changer, il faut des hommes créatifs, qui sachent utiliser à plein leur imagination. (…)

lunes, 25 de febrero de 2019

Giovanni Vespucci, Mapamundi (1526)


The world map, or planisphere, by Giovanni (Juan) Vespucci is one of the most impressive nautical charts produced during the Age of Exploration. Juan Vespucci was the nephew of Amerigo Vespucci (1454–1512), the Florentine explorer, navigator, and cartographer appointed as the first pilot major of the Casa de Contratación in Seville in 1508. Established in 1503 by Queen Isabella, the Casa de Contratación was responsible for overseeing all exploration, colonization, and commerce between Spain and its rapidly expanding empire in the Americas. One of its most important functions was to maintain and update a master nautical chart, the padrón real, from which copies were made for pilots sailing to the Americas. 
Vespucci’s World Map of 1526 is an ornate copy of the padrón real and probably was intended as a gift for Charles V on his marriage to Isabella of Portugal on 10 March 1526, in Seville. Vespucci added interior geographical details and curiosities such as camels and elephants in Africa, the Tower of Babel collapsing in the Near East, and like medieval mappaemundi the Red Sea is colored red.

IMAGE: Giovanni Vespucci, World Map, Ink and color on four sheets of parchment, Seville, 1526. Source.




Obra comentada: Mapamundi.Tesoros de la Hispanic Society of America



martes, 18 de diciembre de 2018

Mappa Salviati (1525), Biblioteca Medicea Laurenziana


Questa carta nautica datata al 1525 circa, è conosciuta come Mappa Salviati perché donata dall’imperatore Carlo V al cardinale Giovanni Salviati, nunzio apostolico in Spagna. Rappresenta le terre allora conosciute.

lunes, 26 de noviembre de 2018

Las Sinsombrero: las mujeres de la generación del 27 que aún no recogen los libros de texto

Mallo, Méndez, Manso, Santos, Zambrano... son sólo algunos de los nombres de estas artistas cuya memoria se ha recuperado solo en los últimos años. Infolibre.

Olvidadas y silenciadas. Las mujeres de la generación del 27 que debes conocer. Cadena Ser.


Las mujeres de la Generación del 27: Ellas, el género neutro. El Mundo.




Las mujeres españolas 'Imprescindibles' de la Generación del 27.: María Teresa León, Ernestina de Champourcín, Rosa Chacel, Concha Méndez, Josefina de la Torre, María Zambrano, Maruja Mallo, Marga Gil Roësset. Mujeres de gran talento, que compartieron entre ellas amistad, reflexiones y vivencias y que influyeron de forma decisiva en el arte y pensamiento español y, en algunos casos, debido a su producción en el exilio, en los estilos y géneros de artistas internacionales. La Guerra Civil supuso el fin de esa Generación del 27, pero en el caso de ellas supuso también su condena al olvido. Sin ellas la Historia no está completa, son 'Imprescindibles'. (rtyve).

lunes, 19 de noviembre de 2018

Littérature de jeunesse et stéréotypes d'Européens




La liste de littérature de jeunesse pour le cycle 3 (CM1, CM2, sixième) propose nombre d'oeuvres mettant en scène des personnages européens. Ces derniers sont souvent présentés de façon stéréotypée. Cette vision des autres peuples, dans une littérature destinée aux jeunes lecteurs, interroge profondément, car elle fait courir le risque de renforcer les stéréotypes des élèves (sans parler d'en créer de nouveaux). Cet ouvrage propose donc d'identifier les stéréotypes d'Européens présents dans cette liste et de développer une démarche pédagogique visant à les dépasser.

Broché - format : 15,5 x 24 cm
ISBN : 978-2-343-10878-0 • 15 janvier 2017 • 308 pages 
EAN13 : 9782343108780
EAN PDF : 9782140027314 

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