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Entradas

L'École d'après

"Il y a bien longtemps que l'on sait qu'il ne fallait pas céder aux sirènes du numérique pour l'enseignement en croyant que cela allait changer la pédagogie. Alors le dénoncer aujourd'hui est faire peu de cas de ce que certaines voix (dont la mienne, "Éduquer avec le numérique", ESF 2019) essaient de mettre en évidence depuis de nombreuses années. Cependant le vrai phénomène n'est pas celui du numérique pour enseigner, mais du numérique dans le tissu social, dans le "faire société". La crise que l'on vit en ce moment a mis en avant toutes les pratiques sociales du numérique comme devenues une obligation. L'isolement social difficile à vivre s'adoucit lorsque je peux voir mes enfants et mes petits-enfants sur les écrans, lorsque je peux échanger avec mes amis (même si ce sont des âneries), lorsque je peux rester en lien avec le monde professionnel. Le monde scolaire a cru qu'un coup de baguette magique allait faire le lien po…
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José Luís Guerín

Los corrales (Schack)

Los Corrales by @javessur on Scribd
Historia de la literatura y del arte dramático en España / por Adolfo Federico, Conde de Schack ; traducido directamente del alemán al castellano por Eduardo de Mier., Madrid : [s.n.], 1885-1887 (Imprenta y fundición de M. Tello, 1888.), vol. 1, p. 423.

Lope, por Felipe Pedraza

La Dama Boba ou celle qu'on trouvait idiote. Comédie rusée

La Dama Boba ou celle qu'on trouvait idiote texte Felix Lope de Vega, mise en scène Justine Heynemann
Avec Sol Espeche (Nise), Stephan Godin (Otavio), Corentin Hot (Turin), Rémy Laquittant (Liséo), Pascal Neyron (Duardo), Lisa Perrio (Clara), Roxanne Roux (Finéa), Antoine Sarrazin (Laurencio)
Traduction Benjamin Penamaria, Adaptation Benjamin Penamaria et Justine Heynemann, Scénographie Thibaut Fack, Chorégraphie Martin Mauries, Costumes Madeleine Lhopitallier, Lumière Aleth Depeyre, Musique Manuel Peskine, chargé de production Guillaume Alberny. Texte édité aux éditions Les Cygnes, collection Les inédits du 13.
Production Soy Création. Coproduction Théâtre André Malraux de Rueil Malmaison, Atrium de Chaville, Les 3 Pierrots de Saint Cloud. Avec le soutien de l’Adami, de la SPEDIDAM, d’Arcadi Île-de-France, avec la participation artistique du Jeune théâtre national, dans le cadre du dispositif d’insertion de l’École du Nord, soutenu par la Région Hauts-de-France et le Ministère de…

L'école numérique

Coordonnée par Cédric Biagini, Christophe Cailleaux et François Jarrige
Plus l’école et l’éducation sont présentées comme étant en crise, plus l’utopie numérique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes à innover, à être optimistes, à individualiser les parcours, à se réinventer, à disrupter… imposent partout le numérique. Même s’il existe une grande variété de situations en matière d’équipements informatiques selon les niveaux et les établissements, l’idée que l’école telle qu’on la concevait jusqu’alors est obsolète et qu’elle doit, coûte que coûte, s’adapter à un monde contemporain ultraconnecté, a triomphé. Ainsi, dirigeants économiques, intellectuels et politiques ne cessent d’appeler enseignants et pédagogues à céder devant l’impératif d’un prétendu progrès technique abstrait, et à s’en remettre les yeux fermés aux apprentis sorciers de la Silicon Valley.
Ces mutations profondes, aux conséquences désastreuses pour notre psychisme et nos sociétés, s’opèrent à grand…